【父母必读】小孩没规矩怎么办?用赞美鼓励好行为!

作者: 2015年11月23日 妈妈课堂 没有评论

小孩没规矩怎么办?用赞美鼓励好行为

不要以为孩子年纪还小,一定会出现没礼貌的语言或行为。其实,两、三岁的孩子早已经懂得察言观色,他知道在谁的面前得表现得乖巧、在谁的面前却可以为所欲为,生活礼仪,现在就要可以落实了。

所以,在生活中、或是外出作客过程,当孩子出现不合宜的行为,请不要一笑置之、也不要当场发飙,而是应该把握从错误中学习的机会。因此,爸妈可以依据孩子年纪找出适合的奖惩规则,如:不能玩玩具或是罚站三分钟,并确实执行,接着再引导孩子觉察哪里做错了,进而和他讨论如何改正错误行为,他就知道该怎么做或是什么不该做。

礼貌,是在待人接物上表现得体,必须从日常生活中亲身体验或经由观察习得,因此,爸妈以身作则是最重要的学习途径。相信有你做孩子的好榜样,孩子从小耳濡目染,无形中就能将礼仪内化在自己的行为里,成为一个有礼貌、受欢迎的人。

怎样教孩子做个有礼的人?

培养礼貌习惯,父母义不容辞

「有礼、知进退」不但是人与人交往时应具备的基本态度,同时也是决定一个人受欢迎与否的重要因素之一。

绝大多数的人都同意,孩子品德的好坏与父母的教养有关。当孩子在众人面前表现一些粗鲁、不当的行为时,一般父母往往会感到没有面子、尴尬万分。我们疼爱孩子,也希望别人喜欢他;我们不断地培养孩子的自信心和参与社会的能力,希望将来他步入社会后,能为大家所接受;我们更深信,良好的礼节习惯有助于孩子将来的发展。因此,教孩子成为一个有礼的人,乃是父母义不容辞的职责。

古谚有云︰「三岁住皮,五岁住骨。」这句话的意思是说,小孩子在三岁以前所学到的事物、观念,或所养成的行为习惯,紧紧附着在小孩子的皮上,还有改变的可能;到了五岁就不容易改变了,因为它们已深深牢固地附着在小孩的骨骼上。因此,如果我们希望孩子成为一个懂礼节、有礼貌的人,愈早关心当然愈好。

那么,到底应从什么时候开始教孩子学习各种礼节?又应该怎样教呢?
相沿好传统,参考新方法

大多数的礼节是从长辈那儿代代相传而来的。这些礼节、规矩也大多能适用于今天的环境,因此,大多数的父母仍沿用传统方式来训练孩子学习礼节。但是,我们知道,孩子在任何时间、任何地点都有可能出现「失礼」的行为,因为孩子天生是自我中心的、任性的、健忘的、大胆的,既不容易控制自己的情绪,也很难被驾驭;更何况现代的孩子要比以前的孩子聪明、机伶得多,更需配合新的教养方法以补传统方法中的不足。这里介绍几种由心理学家们研究出的「孩子学习礼节的新方法」,供父母们参考。其中有些可能早就被父母们所采用,只是未被有意识地察觉而已。

教导、提醒和指正并用

「教导」、「提醒」和「指正」这三种方法最常为父母所采用,也是相当有必要保留的传统方法。因为孩子需要正确行为的引导,需要被提醒去做应该做的事,也需要及早被纠正不良的行为习惯。教孩子学习正确的行为举止时,刚开始只要集中少数几个特别重要的规矩就好,每次只教一个,同时,得挑选适当的时机来教。譬如在孩子情绪稳定、你和他的关系融洽,以及他很有学习兴致时,再教他接电话、向人道谢等礼节,才会有效果。此外,一定要设法让孩子晓得他在要求一件东西之前,一定得说出个「请」字。即使他一时忘了,也得和颜悦色地提醒他︰「你得跟妈妈说什么呀?」等他说出了请字才能满足他的需求。千万别因为孩子忘记了就对他发火或显得不耐烦,否则,只有使孩子觉得学习是一件消极而琐碎的事,不愿主动且愉快地去学习。

宁可事先提醒孩子哪些是该做的事(例如告诉孩子︰「见到陈叔叔时,记得跟他问好哦﹗」),也不要在孩子忘了之后,当着对方的面责备孩子没有礼貌。同样的,指正孩子的行为时,最好用积极的口吻如︰「『请』用毛巾擦手」,而不要用「『不可以』把奶油抹在桌布上」这种语句。

多赞美、多鼓励

提醒和指正所表现的只是一种消极的方法,远不如「赞美」这种方法对孩子更具有积极的鼓励作用。对孩子好的行为举止给予赞美,会使孩子对自己更有信心,激起他与别人合作、和睦相处的意愿。父母不妨自省一下,把赞美孩子的次数与批评、指正他的次数比较起来,何者为多?
再想想,孩子犯错时,我们是不是很自然而然地要他「以后别再那么做」?而当孩子不再犯错时,我们却只是停止指责而已,从没想到也应该赞美他,对他的不再犯给予一些激励的话或行动。大多数父母认为孩子表现中规中矩的行为原本就是理所当然的事,很少主动赞美孩子︰「爸爸好喜欢你今天跟陈叔叔问好的样子,好有礼貌哦﹗」要知道,挑孩子好的行为表现来赞美他,比孩子做错事后再批评他要有立即而明显的效果。

明白地指出正确行为

「指出正确行为的范畴」是赞美的另一种展现方式,它和赞美的差别是︰前者着重于孩子的整体成就;后者仅偏重于某些特殊行为。举个例子来说吧,仅称赞孩子「学得很好」就显得不完全,如果能直截了当地把孩子在哪一方面学得很好同时点出来,就更能激发孩子往那一点卖力前进。例如赞美孩子「愈来愈有礼貌,懂得向人问好」这句话,除了能使孩子认为自己是个有礼貌的好孩子外,往后,他还会逐渐自动调整自己的行为举止,进而建立起积极的人生观。

给予坦诚的回馈

我们冒犯了别人时,大部分的人都不会把他们当时的感觉告诉我们,他们大都不愿直言。事实上,我们最需要这种回馈反应。

举个实际的例子来说,某个孩子在公共场所不断地高声要求买这个、买那个,给人一种很不好的印象。在别的情境观察他和他的母亲相处情形后发现,他的母亲从不对孩子的不好行为有任何反应,只是任孩子予取予求。我们相信,她是给了孩子一切所需的东西,但她一定没有想到事实上她已剥夺了孩子学习「自己的行为对别人有什么影响」的机会。

这种「坦诚的回馈」就像一面镜子,能告诉自己所作所为给别人什么感觉,它和当面纠正不同,并不带有指责的意味在内。以上例来说,如果母亲反应︰「你那样高声尖叫,妈妈很生气,妈妈不会愿意买任何东西给你。」像这类的反应很有效,它不但能降低孩子的反抗心理,还能使孩子在没有被要求该做什么的限制下,发挥他的创造力或机智,想办法自己去解决问题。

树立一个好榜样

要训练孩子学得中规中矩最重要的不是上述任何一种方法,而是父母在日常生活中以身作则,给孩子一个榜样,潜移默化。父母的谈吐举止有礼、回答电话的礼节合宜、进食习惯良好、待人和善体贴等,孩子学得的自然是同样的行为举止。但是,光有榜样,没有教导或指正的话,孩子无法了解父母真正的要求是什么;如果仅有教导和指正而没有榜样也不行,因为那容易引起孩子的不愉快或反抗心理。因此,树立榜样一定得和坦诚的回馈、教导、指正等方法配合起来才行。

配合孩子的发展来实施

在培养孩子任何良好行为时,父母最容易犯的一个毛病是「期望过高」,甚至用成人的标准来要求、衡量孩子的学习能力或成果。我们知道,每个孩子都有他不同的发展阶段,每个阶段的发展情形也都有所不同。父母固然不应该对孩子期望过高,造成孩子的压力,却也不能完全采取没有期望的态度来对待孩子,毕竟孩子在完全长大以前,他还是得依赖父母不断地支持才能解决问题啊﹗因此,孩子在哪些时候需要被要求表现合宜行为,哪些时候必须以孩子本身的发展条件为优先考虑,为人父母者,宜保持相当程度的弹性来处理才行。

对学龄前的孩子来说,学习与别人相处(包括成人和友伴)是学习过程中很重要的一课。只有先学会这一课,才会帮助孩子逐步发展出积极的待人态度和良好的行为举止。为人父母的,不妨多鼓励孩子这种自发性的需要吧﹗同时别忘了,孩子偶尔忘记了或犯错是免不了的,千万不要期望过高哦﹗

2,991 人阅读